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家庭教育莫成应试教育“帮凶”

[日期:2017-02-21] 来源:转载自凌宗伟老师  作者:钟俊刚 [字体: ]
    有报道说,西安某校多名学生因背书差遭教师暴打;也有报道说某地高二学生疑因压力大而跳楼自杀,曾因玩手机与家人争吵;更有报道说,两个月来,沈阳发生了几起中小学生因各种原因走上自杀道路的极端事件。
    这些报道出来以后,不少人将这类问题归因于时下的学校教育,但笔者更为担心的倒是一些家长的跟帖。这些跟帖的背后,是“万般皆下品,唯有读书高”的传统观念在作祟。不少家庭的教育理念是“吃得苦中苦,方为人上人”,成功的标准就是有高收入,有好享受。六一前夕,广东清远就有不少家长带着自己的孩子去参观一套价值400多万元的豪华别墅,以激发孩子的成功欲望。正是这样的理念和认识,才有了“要是我孩子,我就支持老师”“我也是孩子的爸爸,如果老师只体罚到这程度,我还是要点赞的”之类的神跟帖。也是六一前,西安民办初中进行“小升初”综合素质阶段性评价,4万余小学生赶考,3000余名家长将考点挤得水泄不通。
    由此可见,中国的基础教育遭人诟病,需要反思的恐怕远不仅仅是学校教育,还有家长,乃至整个社会。
    受人追捧的“虎妈”“狼爸”现象就是一个很好的证明,看看他们的家庭教育,除了独裁与专制,还有什么?不少家长,就是这样一边痛批着应试教育,一边不择手段地强迫自己的孩子成为应试教育的牺牲品,理由往往只有一个:不能输在起跑线上。为了孩子的学业,为了不让他们掉队,为了他们能考上一个好的大学,家长的普遍态度就是除了学习,孩子的玩乐与休闲都是要控制的,更有甚者,除了学校布置的学习任务以外,家长们还会给孩子另外布置任务。
    许多家庭的孩子甫一出生,父母们就为他们谋划着未来的每一步。为了这些规划的实现,我们的家庭教育忽视了孩子应有的权益和心理需求。对孩子的体罚、变相体罚比起孩子未来的美好生活,就算不了什么了。所谓“严是爱,松是害”,想要有美好的未来,就要孩子学会克己、自控、勇敢、坚毅,绝对服从父母、服从老师,永不反抗。至于体罚,只要没伤筋动骨,没有危及生命,那就是小菜一碟了。
    所谓可怜天下父母心,父母的苦心表面上看来都是为孩子,说到底还是为他们自己。他们需要孩子光宗耀祖,需要他们为门楣增光,更需要他们为家长圆上自己当初没有圆的种种美梦。孩子实际上只不过是他们的一个工具而已。正是这些错误的价值观让家长们忽视了孩子的心理健康,忽略了生命成长的规律。不少家长们也清楚,成大业者往往不是在学校里成绩最好的那些人,考试成绩原本就不能说明什么。但输不起啊,我们的家庭教育就这样成了应试教育的“帮凶”。
    为人父母,需要明白这样的基本道理:要想孩子有健康的发展,就要有健康的家庭教育。健康的家庭教育首先要理解孩子的实际需要,为他们实现需要提供支持与帮助,而不是强迫他们实现我们的期待;更要正确地看待孩子的学业,要明白孩子当下的学业未必能够决定他未来的生活,真正能决定孩子未来的是他的生活态度与价值取向;最要明白的是,对一个具体的生命而言,成长才是第一位的,良好的生命成长需要的不是压抑与束缚,而是自由与放松。
    亲爱的家长,如果真的为了孩子的未来,不妨“把你的大皮鞋从孩子的脖子上拿开,研究他们的需要(而不是你的需要),不要被专家蛊惑,暂时停下输赢的竞赛游戏,重新建立起孩子与第一手经验的关系”,我们的孩子“才会获得有规律的轻松感和正面体验,如安全、可靠、信任、自我价值、信仰和希望”,才“能清晰地感受到自我以及与外界的相联,这其中包括对他人、对生活、对自然的同情、尊重和宽容”。唯其如此,他们的未来才有希望。
    如果真想走出基础教育的困境,不妨试着从我们的家庭教育开始——改变观念,转换方式。

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