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让班会课 “活”起来,我们这里有妙招!

[日期:2017-08-19] 来源:原创  作者:杨军 [字体: ]

                           ——记王星老师的班会课研究文章被德育报头版刊登

       2017731德阳市王星名师工作室王星老师有关中学班会课研究的《宏观着眼微观着手让班会课“活”起来》一文被《德育报》头版刊登。

     《德育报》是我国目前为止唯一一份为中小学德育工作服务的专业报纸不久前还刊登了工作室第三期集体网络研讨成果——“探路”微班会》

      班级主题教育活动(简称班会)是班级建设的重要阵地。班级主题教育活动既有技巧,有规律可循,但又教无定法,因为它更是心灵的沟通和引领。怎样上好主题教育课?知易行难!

    作为班主任怎样才能开好班会,充分发挥其作用呢?王星老师在文章中从“宏观着眼,统筹安排”和 “微观着手、遵循原则”两个方面阐述了她对于如何组织召开班会课的理解。

      我们所有的主题教育活动必须从学生的需要出发,先认识学生。如果不知道对象的特点,那就无法进行有效教育。王星老师以高中为例,根据高中三个年级的学生生理、心理特点来安排每一个学年的主题教育活动,详细剖析了班会课如何体现“宏观着眼,统筹安排”这一活动主旨。

    细节决定成功,每一个细节和环节都会影响到我们德育活动的教育效果。在文章的第二部分,王老师从标题如何拟定、教育目标如何确定、活动素材如何选择、活动流程如何安排、活动环节如何安排、活动结束后如何反思等六个方面告诉我们主题教育活动须“微观着手、遵循原则”。

      王星老师在文末告诉我们:“只有我们心中有爱有学生时,我们才能捕捉到最巧的教育时机,创设最佳的教育情境,涌现最多的教育智慧,获得最好的教育效果。”

      王老师的文章,有理论研究,有实践操作,对于奋战在班主任第一线的同志们是绝对的干货。

      中学班级主题教育活动是德阳市王星名师工作室的重要研究方向,相信工作室全体成员在王星老师的带领下,一定会在班主任工作的研究中再接再厉,再创佳绩!

 

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